12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 

Применения технологий

Новые Популярные Добавить материал

4

Практико-ориентированные задания, как средство достижения образовательных результатов, в том числе при сдаче ОГЭ.

Практико-ориентированные задания изменяют организацию традиционного урока. Они базируются на знаниях и умениях, но требуют умения применять накопленные знания в практической деятельности.

0

Практико-ориентированные задания как средство формирования информационной грамотности обучающихся

Практико-ориентированные задания позволяют обучающимся находить нужную информацию для решения непростых жизненных обстоятельств, которая позволит в будущем сформировать компетенции и коммуникативные способности, позволяющие в профессиональном сообществе находиться в комфортном самоощущении.

25

Применение технологий "Мудрость воспитания мальчиков" (использование стихосложения, релакса, молитвотерапии и мама-терапии)

Активизация гендерного воспитания в современном мире очень актуальна и требует внедрения в процесс воспитания новых инновационных технологий. Данная разработка будет полезна для всех взрослых, кто занимается развитием и воспитанием детей.

20

Применение технологий "Гармонизация семейных отношений посредством молитвотерапии и мама-терапии"

В руках женщин семейное счастье! Каждый член семьи ощущает тепло и нежность матерей, жён, сестер. Данная разработка расширит представления о гармонизации семейных отношений посредством молитвотерапии, мама-терапии.




3

«Технология дополненной реальности в рамках реализации программ дополнительного образования»

Данная технология может быть использована на занятиях по различным учебным предметам или программам дополнительного образования как инструмент для освоения основ наук, приобретения практических навыков освоения окружающего мира.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 ... 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | след. » последняя